试玩游戏兼职可靠吗

<nobr id="rd3vt"></nobr>

<track id="rd3vt"><listing id="rd3vt"></listing></track>

    <mark id="rd3vt"></mark>

    <delect id="rd3vt"></delect><pre id="rd3vt"><cite id="rd3vt"></cite></pre>

     首页 >> 各地 >> 人文西北 >> 专题报道 >> 认识历史 开创未来——延安时期全党大学习
    延安时期干部理论学习的“挤”和“钻”
    2019年07月19日 09:01 来源:中国社会科学网-中国社会科学报 作者:马慧芳 郝琦 字号

    内容摘要:

    关键词:

    作者简介:

      “挤”和“钻”是毛泽东于1939年5月20日在干部教育动员大会上,针对当时许多干部在理论学习中普遍存在的困难而提出的学习方法,即要在繁忙的工作和生产中以“挤”的方法,获得学习时间,以“钻”的方法求得对问题的了解与深入。延安时期,广大干部就是靠着这种“挤”和“钻”的精神,在较短的时间内获得了思想理论水平的快速提升,也为新时代党员干部的理论学习留下了宝贵经验。

      全国抗战爆发后,为提高干部队伍素质,解决“本领恐慌”现象,1938年10月,六届六中全会向全体党员干部提出了“必须加紧认真地提高全党理论的水平,自上而下一致地努力学习马克思、恩格斯、列宁、斯大林的理论”的要求。毛泽东在会上发出号召:“我希望从我们这次中央全会之后,来一个全党的学习竞赛,看谁真正地学到了一点东西,看谁学的更多点,更好一点。”会后,全党干部兴起了马克思主义理论的学习热潮。

      针对干部工作忙、没时间学习的问题,毛泽东在干部教育动员大会的讲话中提出了“挤”的办法:“好比开会的时候,人多得很,就要挤进去,才会有座位……我们现在工作忙得很,也可以叫它让让步,就用‘挤’的法子,在每天工作、吃饭、休息中间,挤出两小时来学习,一定可以挤出时间来的。”对于看不懂的问题,毛泽东提出用“钻”来对付,就如木匠钻头一样“钻”进去。“马克思主义、列宁主义的理论,固然很难,如果我们以‘仇人’的态度不讲感情地攻它,一定是无攻不破的,一定可以把它的堡垒攻下来。”

      如何才能在繁忙的工作中“挤”出学习时间?李维汉指出,学习要会抢时间,“要抢得时间,需要对工作制度、工作方式、时间的支配等,都有适当地合理地处置”;要有决心分一部分事情给别人做,把次要的工作“挤”在后面做。为了防止部分干部在学习中搞突击、犯冷热病,1940年1月颁布的《中共中央关于干部学习的指示》明确规定:“建立在职干部平均每日学习两小时的制度,并保持其持久性与永久性。”1940年3月颁布的《关于在职干部教育的指示》强调:每天两小时的学习时间“非因作战或其他紧急事故不可耽搁”。

      怎样才能真正“钻”进去?首先要有决心和毅力,不能“钻”几下就放手,而是要“硬读苦读,一读再读”,正如李维汉所指出的,对于学习中的困难,“今天克服不了时,明天后天再来,如打敌人一样,一次打不倒时,二次三次再来,正面打不倒就来个侧翼迂回;速战速决不成功,就来个持久战”。其次,“钻”要有正确的方法。延安时期,干部理论学习的最主要方式就是通过阅读进行个人自学。陈云在《学习是共产党员的责任》一文中提出:“要读就读懂,不要一知半解。这种力求把书上的意思都读懂的办法,是达到融会贯通的必经步骤。”他还提出了读书要做笔记的办法,认为做笔记有两个好处:“一是让你多读几次,一是逼着你聚精会神,认真思索,使你了解深刻些,而不像随便看过去那样模模糊糊。”做笔记后来成了延安时期干部理论学习的一项重要的制度规定。李维汉曾经指出:阅读时“要敢于怀疑,敢于提出问题,这样才能使研究深入”。1940年6月6日,他在对延安在职干部一年来的学习经验做总结时强调:“‘钻’进书本里去,反复地耐心地读,这自然是重要的。但是,更重要的,还在于能够跳出书本子,抛开书本子,而独立地思考问题。我支配书,而不由书支配我,这就是学习上的主动,就是最有效的‘钻’。”

      为了鼓励在职干部“挤”时间学习,中央规定:“一切为着在职干部教育而耗费的时间,均算入正规工作时间之内,把教育与学习看作工作的一部分。在鉴定干部的时候,学习情况如何应作为鉴定标准之一。”在个人自学的基础上还配以教员、指导员或学习顾问,以便于解答干部在学习中遇到的疑难问题,使他们能真正“钻”进去,对理论“咬得烂,懂得透”。教员和指导员一般采取上大课、作报告、作讲演等形式进行指导。对于一些离延安比较偏远听大课不方便,附近又找不到教员的地方,则设立巡回教授站,由教员进行巡回讲授。延安还对干部的理论学习进行定期检查,以便于及时发现问题,总结经验教训,从根本上保证学习质量的提高。

      学习不是走马观花,而是必须要有锲而不舍的精神,要坐稳屁股,善于“挤”和“钻”,才能取得胜利。六中全会后,在延安及其附近的机关、学校、部队中,从党的一般干部到中央负责同志,在学习中“迎难而上”,以前所未有的积极性参加了这次马克思主义学习运动。据统计,截至1940年5月,参加学习的干部就已经达到4000余人。《解放日报》曾报道了许多干部热心学习的事例:延安市东关地区乡干部,在厨房做饭时,一人切菜,一人烧火,另一个人就在旁边像说故事似的读报纸给大家听。每逢到村上去工作时,每人的布袋里都要装着一份报纸,做完工作,就读报;甘泉三区书记邱生玉为了学习连午觉也不睡;还有的干部每天早晚,甚至半夜,还趴在桌子上练生字,读文件。工作忙,就“挤”,看不懂,就“钻”,这种“人人处在学习中,时时体现学习风”的学习氛围实为党内空前的创举,也从根本上保证了广大党员干部的理论水平和政治水平的提高。

      (本文系2019年度教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目“女性与革命:延安时期知识女性群体研究”(19XJA770005)阶段性成果)

      (作者单位:延安大学马克思主义学院)

    作者简介

    姓名:马慧芳 郝琦 工作单位:

    转载请注明来源:中国社会科学网 (责编:张彦)
    W020180116412817190956.jpg
    用户昵称:  (您填写的昵称将出现在评论列表中)  匿名
     验证码 
    所有评论仅代表网友意见
    最新发表的评论0条,总共0 查看全部评论

    回到频道首页
    QQ图片20180105134100.jpg
    jrtt.jpg
    wxgzh.jpg
    777.jpg
    内文页广告3(手机版).jpg
    中国社会科学院概况|中国社会科学杂志社简介|关于我们|法律顾问|广告服务|网站声明|联系我们

    中国互联网诚信示范企业 违法和不良信息举报中心 网络110报警服务 

中国互联网协会 中国互联网协会信用评价中心 诚信网站